进店体验
先让AI变得可感知。
AI+人机协同成长,从会玩AI到会驾驭AI
让孩子先玩懂AI,再用AI完成作品,最后创建自己的AI小助手。
每次到店、每节课、每个作品,都沉淀进同一个AI成长账户。
先让AI变得可感知。
学会提问与协作。
带走绘本、音乐、讲解稿。
训练自己的AI小助手。
把城市与历史讲活。
沉淀作品与表达记录。
回家继续共创。
孩子不只是“上过AI课”,而是拥有助手库、作品库和表达档案。
孩子可以和AI玩具对话、听故事、做任务、体验AI陪伴,让AI从屏幕里的工具变成身边可以互动的伙伴。
让孩子先愿意接近AI,觉得AI有趣、可亲近、能互动。
孩子可以用一句话生成音乐,为故事生成配乐,为绘本生成背景音乐,也可以录制自己的导语,与AI音乐组合成完整音频作品。
让孩子从“听音乐的人”,变成“用AI创作声音作品的人”。
孩子不只是看AI表演,而是亲手用AI完成自己的作品,创作AI绘本、AI海报、AI故事、AI角色、AI智能体和AI作品卡。
让孩子从“玩AI”进入“用AI表达自己”。
这是元核AI玩乐馆区别于普通AI体验店的核心。孩子不只是使用AI,而是学习创建一个能帮自己完成任务的AI小助手。
让孩子从“使用AI的人”,升级为“会指挥AI的人”。
结合元盒AI伴游系统,孩子可以和历史人物AI对话,创建讲解员,设计城市伴游路线,为展馆或景点制作AI讲解词。
让孩子从“听历史的人”,变成“讲活历史的人”。
孩子端主力课程形成六个方向:旗舰造物课、AI绘本课、马斯克成长实战营、AI音乐课、AI信息馆课、AI伴游历史课。每套课都对应一个可展示作品,而不是只讲概念。
旗舰课程,也是“豆腐国数字公民创造计划”的第一门课。孩子从AI认知、AIGC创作、智能体训练到3D打印实践,完成自己的AI玩偶伙伴。
想象角色 → 创建智能体 → 生成内容 → 激活玩偶 → 做出实体作品
孩子从角色设定、故事构思、画面生成到排版输出,完成一本属于自己的AI绘本。
让孩子从“看故事的人”,变成“用AI创作故事的人”。
面向青少年的综合项目实战课,强调提出大问题、拆解复杂任务、快速做原型,并用AI和工具把想法变成作品。
让孩子不只是学AI工具,而是学会用AI完成一个真实项目。
孩子不需要懂复杂乐理,而是通过情绪、故事、场景、角色和语言描述,学会与AI一起完成音乐创作。
让孩子学会用AI表达情绪、讲述故事、完成声音创作。
围绕AI成长日历打造的长期信息素养课程,帮助孩子看懂信息、判断信息、表达信息,并把信息转化为行动。
让孩子不是被信息喂养,而是学会管理信息、理解世界、表达观点。
结合元盒AI伴游系统开展历史活化与研学创作,围绕人物、城市故事、场馆空间或路线完成一次AI伴游内容创作。
用AI理解历史 → 用智能体讲述历史 → 用伴游系统活化空间
让AI音乐从课堂走进家庭
这是一节适合家长和孩子一起体验的AI音乐课。从睡前声音、亲子故事到家庭专属音乐,家长可以和孩子一起把AI创作带进每天的陪伴时刻。
不需要复杂乐理,也不需要专业编曲。只要从孩子喜欢的声音、当天的情绪和一个小故事开始,就能生成一段属于家的睡前音乐。
让AI音乐从课堂走进家庭,让一次体验变成每天都能听见的亲子陪伴。
了解白噪音、自然声、舒缓旋律、引导语、呼吸节奏等对睡前放松的作用。
根据孩子年龄、睡眠习惯、情绪状态、喜欢的声音元素,生成适合家庭使用的睡前音乐。
把音乐、灯光、故事、抱枕、香氛或亲子对话结合起来,形成稳定的家庭睡前流程。
把课程生成的音乐与AI音乐抱枕结合,形成课程体验、音乐生成、硬件使用、家庭复购的闭环。
家长和孩子一起创作一首“属于我们家的睡前音乐”,作为家庭情感纪念。
体验、课程、产品、会员、活动和外部项目彼此连接;孩子的作品和家庭的使用场景可以自然延续。
亲子客流与主题展。
AI素养与项目制学习。
周末体验与家庭共创。
历史活化与城市伴游。
共创主题课程包。